<\/p>\n
Asinhrona komunikacija<\/strong> je e-komunikacija studenta i nastavnika u vremenu koje svako pojedina\u010dno bira. Ostvaruje se kori\u0161\u0107enjem foruma, elektronske po\u0161te, razmjene dokumenata, SMS-a i drugih alata; C<\/span><\/strong> Cjelo\u017eivotno u\u010denje<\/strong> je sveukupna aktivnost u\u010denja tokom \u017eivota sa ciljem unapre\u0111ivanja znanja, vje\u0161tina i kompetencija u vezi sa li\u010dnom, gra\u0111anskom, dru\u0161tvenom perspektivom i\/ili perspektivom zaposlenja. Obuhvata u\u010denje u svim \u017eivotnim razdobljima (od rane mladosti do starosti) i u svim oblicima u kojima se ostvaruje (formalno,neformalno i informalno); D<\/span><\/strong> Nazad na vrh<\/a><\/p>\n E<\/span><\/strong> ECTS<\/strong> je evropski sistem transfera kredita; Jedan ECTS kredit odnosi se na 30 sati rada studenata potrebnih za jednu ili vi\u0161e sljede\u0107ih aktivnosti: nastavu, u\u010denje, prakti\u010dni rad, pripremu i odbranu samostalnih radova, polaganja kolokvijuma i ispita; Studijski program je osnovna jedinica za klasifikaciju visokog obrazovanja sa definisanom strukturom i brojem ECTS kredita koja pojedincu obezbje\u0111uje ishode u\u010denja potrebne za sticanje znanja, vje\u0161tina i kompetencija za podru\u010dje rada iz nivoa visokog obrazovanja definisanih u nacionalnom okviru kvalifikacija i izdavanje diplome;<\/p>\n Ekspert<\/strong> je lice koje posjeduje izuzetna znanja i vje\u0161tine u odre\u0111enoj oblasti ili predmetu u obimu koji je bitan u utvr\u0111ivanju \u010dinjenica,rje\u0161avanju problema ili razumijevanju situacija;<\/p>\n E-tutor<\/strong> je saradnik u nastavi koja vodi studente kroz cjelokupan proces u\u010denja i najbli\u017ea je studentima. E-tutor treba da ima stru\u010dna znanja u oblasti koja je predmet izu\u010davanja, kompetencije iz oblasti vaspitanja i kompetencije za kreiranje i realizaciju DL-a;<\/p>\n E – nastava<\/strong> obuhvata sistem aktivnosti studenta i nastavnika u nastavi podr\u017ean i oblikovan dostignu\u0107ima informaciono-komunikacione tehnologije (elektronskim tehni\u010dkim re\u0161enjima);<\/p>\n E – odeljenje<\/strong> (e-zajednica) je skup u\u010desnika onlajn kursa, odnosno e-studenta izme\u0111u kojih se uspostavlja nastavna interakcija i razli\u010diti oblici kooperativnog i kolaborativnog u\u010denja radi ostvarivanja zajedni\u010dkih ciljeva u\u010denja; I<\/span><\/strong> Instrukcioni dizajn<\/strong> je proces kreiranja e-kurseva u okviru koga se primjenjuju teorije u\u010denja i teorije nastave, kao i razli\u010diti principi, metode i tehnike izvo\u0111enja nastave, a kojim se planiraju i razvijaju materijali za u\u010denje i oblikuju procesi pou\u010davanja i u\u010denja u konkretnim nastavnim predmetima i nastavnim jedinicama (CARNet); J<\/span><\/strong> K<\/span><\/strong> Kolaborativno e-u\u010denje<\/strong> je filozofija e-u\u010denja kao vrste interakcije i \u017eivotnog stila osoba koje su odgovorne za svoje akcije, uklju\u010duju\u0107i i po\u0161tovanje sposobnosti osoba sa kojima zajedno deluju (Panitz). Kolaborativno e-u\u010denje ostvaruje se kori\u0161\u0107enjem odre\u0111enih e-tehnologija (na primjer: Wiki tehnologija);<\/p>\n Kooperativno e-u\u010denje<\/strong> je u\u010denje u okviru koga e-studenti posti\u017eu odre\u0111ene rezultate i zajedni\u010dke ciljeve putem zajedni\u010dkog rada \u010dlanova grupe koji su ravnopravni, odnosno \u010dlanova e-odeljenja. Kooperacija se odnosi na tehnike postizanja ciljeva zajedni\u010dkim radom, a u procesu u\u010denja obuhvata tehnike rada u odeljenju i u direktnoj nastavi (licem u lice), i u e-nastavi. Kooperativno e-u\u010denje je operacionalizovana struktura u\u010denja; L<\/span><\/strong> M<\/span><\/strong> P<\/span><\/strong> R<\/span><\/strong><\/p>\n Reakreditacija ustanova visokog obrazovanja j<\/strong>e proces kojim se posti\u017ee javno priznanje studijskog programa kroz ocenjenu kvaliteta, uskla\u0111enosti sa potrebama tr\u017ei\u0161ta rada, usvojenim standardima i uporedivosti sa istim ili sli\u010dnim rogramima u inostranstvu programa. Cilj reakreditacije je da se utvrdi da li ustanova visokog obrazovanja koja se vrednuje zadovoljava evropske standarde i smjernice za obezbe\u0111enje kvaliteta u Evropskom prostoru visokog obrazovanja i ima potencijal za unaprje\u0111enje. S<\/span><\/strong> Scenario e-nastave\/e-kursa<\/strong> je priprema e-nastave\/e-kursa kojom se odre\u0111uju aktivnosti studenta, aktivnosti nastavnika i redosled i povezanost tih aktivnosti, ciljevi i ishodi, postupci evaluacije;<\/p>\n Sinhrona komunikacija<\/strong> u e-nastavi\/onlajn kursevima je komunikacija u\u010desnika kursa i e-nastavnika u realnom vremenu (istovremeno). Ostvaruje se organizovanjem pri\u010daonica, kori\u0161\u0107enjem tehni\u010dke podr\u0161ke (veb kamere, mikrofoni, telefoni), video-konferencijskom komunikacijom;<\/p>\n Sistem za elektronsko u\u010denje<\/strong> je kompleksni sistem koji uz tehnolo\u0161ke komponente (infrastrukturu) uklju\u010duje i niz organizacionih, administracionih i instrukcionih komponenti za u\u010denje na daljinu.<\/p>\n Sistem za upravljanje elektronskim u\u010denjem (LMS-Learning Management System), okru\u017eenje za elektronsko u\u010denje (VLE)<\/strong> je softver koji omogu\u0107ava servise za isporuku obrazovnog sadr\u017eaja, kolaboracije, pra\u0107enja aktivnosti studenta i ocjenjivanja znanja, kao i druge oblike podr\u0161ke elektronskom u\u010denju. A | C | D | E | I | J | K | L | M | P | R | SA Akreditacija studijskih programa je proces kojim se posti\u017ee javno priznanje studijskog programa kroz ocjenu kvaliteta, uskla\u0111enosti sa potrebama tr\u017ei\u0161ta rada, usvojenim standardima i uporedivosti sa istim ili sli\u010dnim programima u inostranstvu. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/akokvo.me\/me\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/523"}],"collection":[{"href":"https:\/\/akokvo.me\/me\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/akokvo.me\/me\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/akokvo.me\/me\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/akokvo.me\/me\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=523"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/akokvo.me\/me\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/523\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8144,"href":"https:\/\/akokvo.me\/me\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/523\/revisions\/8144"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/akokvo.me\/me\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=523"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nCrnogorski sistem prenosa kredita (CSPK)<\/strong> je proces koji omogu\u0107ava da se ishodi u\u010denja postignuti u jednom kontekstu mogu uva\u017eiti u drugom kontekstu. Zasniva se na postupcima provjere, potvr\u0111ivanja i priznavanja i uskla\u0111en je sa Evropskim transferom kredita za visoko obrazovanje (ECTS) i za stru\u010dno obrazovanje i osposobljavanje (ECVET);<\/p>\n
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nDopuna diplome<\/strong> (suplement)<\/strong> je javna isprava koja se prila\u017ee uz odre\u0111enu diplomu ustanove visokog obrazovanja radi detaljnijeg uvida u nivo, prirodu, sadr\u017eaj, sistem i pravila studiranja i postignute rezultate tokom studija lica kome je diploma izdata, a koja je zasnovana na osnovnom modelu utvr\u0111enom za jedinstveni Evropski prostor visokog obrazovanja;<\/p>\n
\nEvropski prostor visokog obrazovanja<\/strong> obuhvata ustanove visokog obrazovanja zemalja potpisnica Zajedni\u010dke deklaracije evropskih ministara visokog obrazovanja u Bolonji (1999);<\/p>\n
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nIntegrisani studijski program<\/strong> predstavlja spoj osnovnih i master studija obima 300 ECTS kredita;<\/p>\n
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nJavno va\u017ee\u0107i studijski program<\/strong> je akreditovani studijski program;
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nKredit<\/strong> (kreditna ta\u010dka, poen, bod) je klju\u010dni element CSPK-a, koji se dodjeljuje pojedinim programima obrazovanja ili njihovim djelovima (kursevima\/modulima\/predmetima) kao i drugim oblicima obrazovanja, odnosno u\u010denja (projekti, seminari, istra\u017eiva\u010dki rad, rad na terenu rad u nastavi, rad kod ku\u0107e, seminarski rad, prakti\u010dan rad, rad u biblioteci i sl.) i oslikava koli\u010dinu rada koju svaki od njih zahtijeva, u odnosu na ukupnu koli\u010dinu koja je potrebna da se dostigne odre\u0111eni obim kvalifikacija;<\/p>\n
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nLicenciranje<\/strong> je potupak kojim se utvr\u0111uje vrsta ustanove, akreditovani studijski programi, maksimalni broj studenata koji se mogu upisati na pojedine studijske programe, nivoi obrazovanja i diplome koje se sti\u010du na ustanovi. Rje\u0161enje o licenciranju donosi Ministarstvo i objavljuje u “Slu\u017ebenom listu Crne Gore”.
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nModul<\/strong> je funkcionalna cjelina kojim se defini\u0161u ishodi u\u010denja, ciljevi, metode i sadr\u017eaj nastave, kao i uslovi koje student treba da ispuni da bi pristupio modulu;
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nProgram cjelo\u017eivotnog u\u010denja<\/strong> je dio studijskog programa, odnosno modul, sa definisanom strukturom koja obezbje\u0111uje ishode u\u010denja za sticanje kompetencija i izdavanje sertifikata za obavljanje povezanih zadataka u podru\u010djima rada iz djelatnosti visokog obrazovanja definisanih u nacionalnom okviru kvalifikacija;
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n
\nStudije na daljinu (Distance Learning \u2013 DL)<\/strong> koriste mogu\u0107nosti savremene informaciono-komunikacione tehnologije (ICT tehnologije) za nastavni proces i komunikaciju izme\u0111u u\u010desnika u obrazovanju. ICT koncept ne ograni\u010dava nijedan od aktuelnih preduslova za organizaciju nastavno-obrazovanog procesa;<\/p>\n
\nNazad na vrh<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"